Atteindre la neutralité carbone dans les établissements d’enseignement supérieur : le cas de l’Université d’Oulu

Introduction

Le changement climatique est l'un des problèmes les plus pressants auxquels le monde est confronté aujourd'hui. Cela est déjà évident à la lumière des événements qui se déroulent devant nos yeux chaque jour. L'été 2023 a apporté des températures torrides dans les pays européens autour de la mer Méditerranée. La Grèce a enregistré une température brûlante de 46,4 °C dans la ville d'Olympie le 23 juillet. Il s'agissait de la température la plus élevée jamais enregistrée en Europe. Des pays européens tels que l'Italie, l'Espagne et le Portugal ont également été sous les feux de la rampe de ces vagues de chaleur estivales.

À la lumière de ces problèmes, les institutions d'enseignement supérieur se tiennent à l'avant-garde de la lutte contre le changement climatique. Les publications de recherche des scientifiques universitaires aident à identifier les problèmes et les solutions à ce problème commun. Plusieurs institutions d'enseignement supérieur s'engagent à devenir neutres en carbone à des dates précises.

L'Université d'Oulu en Finlande est l'une de ces institutions qui s'est engagée à être neutre en carbone d'ici 2030. Dans cet article de blog, nous explorerons les défis et les opportunités pour atteindre la neutralité carbone dans les institutions d'enseignement supérieur, comme mis en évidence dans un récent article de recherche sur l'empreinte carbone à l'Université d'Oulu.

L'Importance de la Neutralité Carbone dans l'Enseignement Supérieur

Les institutions d'enseignement supérieur jouent un rôle crucial dans la formation de l'avenir en éduquant et en inspirant la prochaine génération de leaders. Ces institutions forment des leaders qui basent leurs compétences et leurs solutions sur des faits scientifiques et des principes solides.

La neutralité carbone est un état dans lequel les émissions nettes de carbone d'une institution sont réduites à zéro. Atteindre la neutralité carbone implique la mise en œuvre de mesures visant à réduire les émissions et à compenser toute émission résiduelle par le biais d'activités telles que l'investissement dans des projets d'énergie renouvelable, la capture du carbone et des projets de reboisement. Dans la lutte contre le changement climatique, plusieurs solutions doivent être mises en œuvre simultanément pour garantir le meilleur résultat.

En devenant neutres en carbone, les institutions d'enseignement supérieur contribueront à la lutte contre le changement climatique et serviront de modèles pour d'autres secteurs. Cet engagement envoie un message puissant aux étudiants, au personnel et à la communauté élargie selon lequel la durabilité est une priorité et que chacun a un rôle à jouer dans l'atténuation du changement climatique.

Le Cas de l'Université d'Oulu

L'Université d'Oulu en Finlande constitue un exemple inspirant d'une institution d'enseignement supérieur engagée dans l'atteinte de la neutralité carbone. Dans cette étude publiée par Kiehle et al en 2022, l'université a exposé son approche pour réduire son empreinte carbone et a partagé des idées précieuses pour d'autres institutions. Ils ont inclus une multitude d'émissions des Scopes 1, 2 et 3 pour comprendre leurs émissions annuelles de gaz à effet de serre. Leurs principales catégories pour le calcul des émissions étaient les déplacements, le chauffage, l'électricité et les achats.

Portées des émissions (récit WRI et WBCSD, 2013)

L'article de recherche a révélé que l'empreinte carbone de l'Université d'Oulu en 2019 était de 19 072 tonnes équivalent CO2 (t CO2e), la part la plus élevée étant due à l'utilisation de la chaleur urbaine sur le campus. L'étude a utilisé une approche de modèle hybride combinant des aspects de l'Analyse de Cycle de Vie et de l'Analyse d'Entrée-Sortie Étendue Environnementalement pour calculer leur empreinte carbone.

Empreinte carbone de l'Université d'Oulu en 2019 (Kiehle et al., 2022)

En conséquence, l'université a mis en œuvre diverses mesures pour réduire les émissions, notamment des conceptions de bâtiments écoénergétiques, des installations d'énergies renouvelables et des initiatives de gestion des déchets. Ils ont également investi dans des projets de recherche et d'innovation axés sur la durabilité.

De plus, l'Université d'Oulu a activement impliqué les étudiants et le personnel dans des initiatives de durabilité grâce à des campagnes de sensibilisation, des programmes éducatifs et des projets dirigés par des étudiants. Cet engagement a favorisé un sentiment d'appropriation et de responsabilité collective pour atteindre la neutralité carbone.

En partageant leurs expériences et les leçons apprises, l'Université d'Oulu vise à inspirer et à guider d'autres institutions d'enseignement supérieur dans leur parcours vers la neutralité carbone.

Défis pour Atteindre la Neutralité Carbone

Bien que l'objectif de la neutralité carbone soit louable, il n'est pas sans ses défis. Selon le cas de l'Université d'Oulu, les défis présents étaient les suivants:

1. Environnement de Travail Diversifié: Atteindre la neutralité carbone nécessite un effort collectif de tous les membres de l'institution. Le changement des habitudes et des pratiques est un défi à mettre en œuvre collectivement au sein du personnel, des étudiants et de la communauté de l'institution.

2. Caractéristiques Locales de l'Institution: Les caractéristiques locales de l'institution sont un facteur majeur pour déterminer les mesures d'atténuation nécessaires. L'environnement et les opérations de l'établissement d'enseignement supérieur ont un impact significatif.

3. Calculs et Hypothèses: Calculer l'empreinte carbone de toute institution nécessite plusieurs hypothèses et estimations. Il arrive également que des informations concernant certaines pratiques soient limitées, ce qui ajoute davantage d'incertitude lors de l'estimation des émissions d'une institution.

Opportunités pour Atteindre la Neutralité Carbone

Malgré les défis, il existe trois principales opportunités pour les institutions d'enseignement supérieur d'atteindre la neutralité carbone, selon l'étude de cas de l'Université d'Oulu:

1. Collaboration: Collaborer avec d'autres institutions, les communautés locales et les partenaires industriels peut offrir des opportunités de partage des connaissances, des ressources et des meilleures pratiques. En travaillant ensemble, les institutions peuvent tirer parti de l'expertise collective et accélérer les progrès vers la neutralité carbone.

2. Technologie et Innovation: Les progrès technologiques et l'innovation offrent de nouvelles possibilités pour réduire les émissions de carbone. Lorsque les universités mènent des recherches pour innover des solutions durables pour d'autres secteurs tels que le secteur industriel, elles contribuent grandement à réduire l'impact de ces secteurs sur les émissions de gaz à effet de serre.

3. Rôle dans la Durabilité: Intégrer la durabilité et l'éducation environnementale dans le programme d'études peut permettre aux étudiants de devenir des agents de changement et de révolutionner la manière dont la recherche est menée.

Conclusion

Atteindre la neutralité carbone dans les institutions d'enseignement supérieur est une entreprise complexe mais nécessaire. Cela nécessite la résolution de plusieurs défis, qui ne sont pas sans complexités.

Bien que des défis existent, il existe également de nombreuses opportunités de collaboration, d'avancées technologiques et de faire de l'université un phare de durabilité.

L'Université d'Oulu sert d'exemple éclatant d'une institution d'enseignement supérieur engagée dans la neutralité carbone, offrant des aperçus précieux et de l'inspiration pour les autres.

En priorisant la durabilité et en prenant des mesures pour réduire leur empreinte carbone, les institutions d'enseignement supérieur peuvent jouer un rôle vital dans la lutte contre le changement climatique et la création d'un avenir plus durable.

Si vous souhaitez en savoir plus sur votre empreinte carbone, consultez notre Calculateur d'Empreinte Carbone convivial ci-dessous.

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