تحقيق الحياد الكربوني في مؤسسات التعليم العالي: حالة جامعة أولو
أثار الكربونحياد الكربون
المقدمة
تغير المناخ هو واحد من أكثر المشاكل العاجلة التي يواجهها العالم اليوم. هذا واضح بالفعل استنادًا إلى الأحداث التي تتكشف أمام أعيننا كل يوم. في صيف عام 2023، شهدت أوروبا درجات حرارة لاهبة في الدول الأوروبية المحيطة ببحر البحر الأبيض المتوسط. شهدت اليونان درجة حرارة تصل إلى 46.4 درجة مئوية في مدينة أوليمبيا في 23 يوليو. كانت هذه أعلى درجة حرارة تم تسجيلها على الإطلاق في أوروبا. كما كانت إيطاليا وإسبانيا والبرتغال من بين الدول الأوروبية التي كانت في صلب الأضواء خلال موجات الحر الصيفية هذه.
في ظل هذه المشاكل، تقف مؤسسات التعليم العالي في مقدمة مكافحة التغير المناخي. تساعد منشورات البحوث التي يقوم بها علماء الجامعات في تحديد المشاكل والحلول لهذه المشكلة المشتركة. هناك العديد من مؤسسات التعليم العالي التي تلتزم بأن تكون محايدة مناخيًا بحلول تواريخ معينة.
جامعة أولو في فنلندا هي إحدى هذه المؤسسات التي التزمت بأن تكون محايدة مناخيًا بحلول عام 2030. في هذا المنشور، سنستكشف التحديات والفرص لتحقيق المحايدية المناخية في مؤسسات التعليم العالي، كما هو موضح في مقال البحث الأخير حول الأثر الكربوني في جامعة أولو.
أهمية الحياد الكربوني في التعليم العالي
تلعب مؤسسات التعليم العالي دورًا حاسمًا في تشكيل المستقبل من خلال تعليم وإلهام الجيل القادم من القادة. تخلق هذه المؤسسات قادة يستندون مهاراتهم وحلولهم إلى حقائق علمية صلبة ومبادئ.
المحايدة الكربونية هي حالة تتمثل في تقليل صافي انبعاثات الكربون للمؤسسة إلى الصفر. تحقيق المحايدة الكربونية ينطوي على تنفيذ تدابير لتقليل الانبعاثات وتعويض أي انبعاثات متبقية من خلال أنشطة مثل الاستثمار في مشاريع الطاقة المتجددة، واصطياد الكربون، ومشاريع إعادة التحريج. في مكافحة التغير المناخي، يجب تنفيذ العديد من الحلول في نفس الوقت لضمان أفضل نتيجة.
من خلال أن تصبح محايدةً كربونياً، ستساعد مؤسسات التعليم العالي في مكافحة تغير المناخ وتكون نماذج لقطاعات أخرى. ترسل هذه الالتزامات رسالة قوية إلى الطلاب والموظفين والمجتمع الأوسع بأن الاستدامة هي أولوية وأن لدي الجميع دور يلعبه في التخفيف من تأثير تغير المناخ.
حالة جامعة أولو
تعتبر جامعة أولو في فنلندا مثالًا ملهمًا على مؤسسة التعليم العالي التي التزمت بتحقيق المحايدية الكربونية. في هذه الدراسة التي نشرها كيهل وآخرون في عام 2022، قدمت الجامعة نهجها لتقليل أثرها الكربوني وشاركت رؤى قيمة للمؤسسات الأخرى. شملت الانبعاثات العديد من المجالات من النطاق الأول، والنطاق الثاني، والنطاق الثالث لفهم انبعاثاتها السنوية من الغازات الدفيئة. كانت فئات الحسابات الرئيسية للانبعاثات تشمل التنقل، والتدفئة، والكهرباء، والمشتريات.
نطاقات الانبعاثات (إعادة سرد WRI وWBCSD، 2013)
أظهرت مقالة البحث أن أثر الكربون لجامعة أولو في عام 2019 كان 19,072 طن CO2e، مع أعلى حصة بسبب استخدام الحرارة المنطقية في الحرم الجامعي. استخدمت الدراسة نهج نموذج مختلط يجمع بين جوانب تقييم دورة الحياة وتحليل الإدخال-الإخراج البيئي لحساب أثرها الكربوني.
البصمة الكربونية لجامعة أولو في عام 2019 (كيهلي وآخرون, 2022)
نتيجة لذلك، قامت الجامعة بتنفيذ تدابير متنوعة لتقليل الانبعاثات، بما في ذلك تصاميم مباني فعالة من حيث استهلاك الطاقة، وتركيبات الطاقة المتجددة، ومبادرات إدارة النفايات. كما استثمرت في مشاريع البحث والابتكار التي تركز على الاستدامة.
بالإضافة إلى ذلك، شاركت جامعة أولو الطلاب والموظفين بنشاط في مبادرات الاستدامة من خلال حملات التوعية والبرامج التعليمية ومشاريع الطلاب القيادية. أدى هذا التشارك إلى تعزيز شعور بالملكية والمسؤولية الجماعية نحو تحقيق المحايدية الكربونية.
من خلال مشاركة تجاربها والدروس المستفادة، تهدف جامعة أولو إلى ألهام وتوجيه مؤسسات التعليم العالي الأخرى في رحلتها نحو المحايدية الكربونية.
تحديات تحقيق المحايدية الكربونية
على الرغم من أن هدف المحايدية الكربونية يستحق التقدير، إلا أنه ليس بدون تحديات. وفقًا لحالة جامعة أولو، كانت التحديات الرئيسية كما يلي:
بيئة عمل متنوعة: تحقيق المحايدية الكربونية يتطلب جهداً جماعياً من جميع أفراد المؤسسة. تغيير العادات والممارسات يشكل تحديًا لتنفيذه بشكل جماعي على الطاقم والطلاب والمجتمع التابع للمؤسسة.
خصائص المؤسسة المحلية: خصائص المؤسسة المحلية تعتبر عاملًا رئيسيًا في تحديد التدابير التخفيفية اللازمة. البيئة والعمليات لديها تأثير كبير.
الحسابات والافتراضات: حساب أثر الكربون لأي مؤسسة يتطلب العديد من الافتراضات والتقديرات. هناك أوقات أيضًا عندما تكون المعلومات حول بعض الممارسات محدودة، مما يزيد من مستويات عدم اليقين عند تقدير انبعاثات مؤسسة.
فرص تحقيق المحايدية الكربونية
على الرغم من التحديات، إلا أن هناك ثلاث فرص رئيسية لمؤسسات التعليم العالي لتحقيق المحايدية الكربونية وفقًا لدراسة حالة جامعة أولو:
التعاون: التعاون مع مؤسسات أخرى، والمجتمعات المحلية، وشركاء الصناعة يمكن أن يوفر فرصًا لتبادل المعرفة والموارد وأفضل الممارسات. من خلال العمل المشترك، يمكن للمؤسسات الاستفادة من الخبرة الجماعية وتسريع التقدم نحو المحايدية الكربونية.
التكنولوجيا والابتكار: التقدم في التكنولوجيا والابتكار يقدم فرصًا جديدة لتقليل انبعاثات الكربون. عندما تقوم الجامعات بإجراء أبحاث حول حلول مستدامة مبتكرة لقطاعات أخرى مثل الصناعة، يمكن أن تسهم بشكل كبير في تقليل تأثير هذه القطاعات على انبعاثات الغازات الدفيئة.
الدور في الاستدامة: دمج التعليم حول الاستدامة والبيئة في المنهاج يمكن أن يمكن الطلاب ويمكنهم أن يصبحوا وكلاء تغيير ويمكنهم أيضًا أن يحدثوا ثورة في كيفية إجراء البحوث.
الختام
تحقيق المحايدية الكربونية في مؤسسات التعليم العالي هو جهد معقد وضروري. يتطلب توجيه مجموعة من التحديات، وهذه التحديات ليست بدون تعقيدات.
بينما توجد تحديات، هناك أيضًا العديد من الفرص للتعاون، والتقدم التكنولوجي، وجعل الجامعة مصبًا للاستدامة.
تُعد جامعة أولو مثالًا لامعًا على مؤسسة التعليم العالي التي التزمت بالمحايدية الكربونية، مقدمة رؤى قيمة وإلهامًا للآخرين.
من خلال إعطاء الأولوية للاستدامة واتخاذ إجراءات لتقليل أثرها الكربوني، يمكن لمؤسسات التعليم العالي أن تلعب دورًا حيويًا في مواجهة تغير المناخ وخلق مستقبل أكثر استدامة.
إذا كنت ترغب في معرفة المزيد حول بصمتك الكربونية، يمكنك التحقق من مُحسن حساب بصمة الكربون لدينا أدناه.
اشترك في نشرتنا الإخبارية
